Il disegno infantile. Storia, teoria, pratiche PDF

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DESCRIZIONE

È arte il disegno infantile, come sostiene Read, oppure no, come ha argomentato Cesare Brandi? Il bambino disegna ciò che sa e non ciò che vede? E che significa sapere e vedere? Come mai la nostra cultura ha confrontato il disegno con il linguaggio parlato e non con quello scritto? Perché il bambino smette di disegnare? È conseguenza dello sviluppo psichico o frutto del nostro sistema educativo? Che significa educare all'immagine? Come educare al disegno, nella scuola delle parole e dei numeri? Sono alcune delle tante domande che animano il presente volume: un approccio globale a tutti gli aspetti investiti dal classico tema del disegno infantile. Del quale vengono indagate le complesse radici storico-culturali, chiariti i motivi per cui esso coinvolge tanti fronti scientifici e disciplinari, analizzate a fondo le più accreditate teorizzazioni, e infine viene proposta una originale interpretazione complessiva. Rudolf Arnheim apre il volume con una puntuale Presentazione. Da tempo esaurita e continuamente richiesta - divenuta un "classico" dell'argomento - la presente edizione, arricchita di una Postfazione di Marco Dallari, ottimizza la prima.

DATA 2015
ISBN 9788877260918
NOME DEL FILE Il disegno infantile. Storia, teoria, pratiche.pdf
DIMENSIONE 4,60 MB
AUTORE Lucia Pizzo Russo
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Il Disegno Infantile | Libreria Editrice Aseq

3. Teorie dell'arte infantile Le ricerche sulla nascita della creatività grafica si sono progressivamente sviluppate e arricchite nelle loro formulazioni agli inizi del XX secolo, quando l'interesse scientifico per il disegno infantile conduce ad approfondimenti teorici sistematici.

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